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45-vers l'avenir.htm
Troisième Partie
THÉÂTRE
VERS L'AVENIR
Un acte en prose pouvant se jouer dans n'importe
quel pays, avec les petits changements de détail
dans la mise en scène que les habitudes locales
peuvent rendre nécessaires.
PERSONNAGES
ELLE
LE POÈTE
LA VOYANTE
LE PEINTRE
L'AMIE D'ENFANCE
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Vers l'Avenir
(Lorsque le rideau se lève, Elle et l'Amie d'enfance
sont assises côte à côte sur le divan.)
ELLE
Comme tu es gentille d'être venue me voir, après si long-temps... Je pensais que tu m'avais oubliée.
L'AMIE
Certes non, mais j'avais perdu ta trace, et ne s
Douce Mère
Douce Mère,
Comment apprendre aux enfants à organiser la
liberté que Tu nous donnes ici ?
Les enfants ont tout à apprendre. Il faut que ce soit leur
préoccupation principale pour se préparer à une vie utile et
productive.
En même temps, à mesure qu'ils grandissent, ils doivent
découvrir en eux-mêmes quelle est la ou les choses qui les
intéressent le plus et qu'ils sont capables de bien faire. Il y a les
facultés latentes qu'il faut développer. Il y a aussi celles que
l'on peut découvrir.
Il faut apprendre aux enfants à aimer à surmonter les difficultés, que cela donne une valeur spéciale à la vie ; et lorsque
l'on sait le faire, cela détruit à jamais l'ennui,
Resource name: /E-Library/Works of The Mother/French/CWMCE/Education_Volume-13/Le Problème de La Femme.htm
Messages
Une des formes les plus récentes sous lesquelles Sri Aurobindo
envisageait le développement de son œuvre était d'établir à Pondichéry un Centre
Universitaire ouvert aux étudiants du monde entier.
Nous considérons que le meilleur moyen de commémorer son nom est
de fonder cette Université maintenant, de façon à donner une expression concrète
au fait que son œuvre continue avec une rigueur non diminuée.
1951
MESSAGES POUR INAUGURER LA CONVENTION
À LA MÉMOIRE DE SRI AUROBINDO
Sri Aurobindo est présent parmi nous. C'est avec la puissance de
son génie créateur qu'il préside à la formation du Centre Universitaire qu'il
considérait
Resource name: /E-Library/Works of The Mother/French/CWMCE/Education_Volume-13/L'éducation Psychique et L'éducation Spirituelle ..htm
06-l'éducation psychique et l'éducation spirituelle.htm
L'éducation
Psychique et L'éducation Spirituelle
Jusqu'à présent il n'a été question que de l'éducation qui peut
être donnée à tout enfant naissant sur terre, et qui ne s'occupe
que des facultés purement humaines. Mais il n'est pas inévitable
de s'en tenir là. Tout être humain porte, cachée au-dedans de
lui, la possibilité d'une conscience supérieure qui dépasse les
cadres de sa vie actuelle et le fait participer à une vie plus haute
et plus vaste. En fait, chez tout être d'élite, c'est cette conscience
qui gouverne sa vie et organise à la fois les circonstances de son
existence et sa réaction individuelle à ces circonstances. Ce que
la
Buts
Pourquoi sommes-nous ici à l'Ashram de Sri Aurobindo ?
Il y a une évolution ascendante de la nature qui va de la pierre
à la plante, de la plante à l'animal, de l'animal à l'homme. Parce que l'homme
est, pour le moment, le dernier échelon au sommet de cette évolution ascendante,
il se considère comme le point final de cette ascension et il croit qu'il ne
peut rien y avoir de supérieur à lui sur la terre. En cela, il se trompe. Car
par la presque totalité de sa nature physique, il est encore un animal, un
animal pensant et parlant, mais un animal par ses habitudes et ses instincts
matériels. Or il est certain que la nature ne peut se contenter d'un résultat si
Tournois
Janvier, février, mars et avril sont, pour nous, les mois des
tournois. Petits et grands y prennent part, tous avec la même ardeur. Mais, je
dois le dire, dans un autre esprit que celui des concurrents habituels. Car nous
nous efforçons toujours, non de gagner, mais de jouer au mieux de notre
capacité, pour rendre possible un nouveau progrès.
Nous ne recherchons pas le succès : notre but est la perfection.
Nous n'aspirons pas à la gloire et à la bonne renommée : nous voulons nous
préparer pour une manifestation divine.
C'est pourquoi nous pouvons dire hardiment : il vaut mieux être
que paraître. Nous n'avons pas besoin de paraître bons si notre sincé
Resource name: /E-Library/Works of The Mother/French/CWMCE/Education_Volume-13/L'énergie Inépuisable.htm
25-l'énergie inépuisable.htm
L'énergie Inépuisable
Une des aides les plus puissantes que la discipline yoguique
peut fournir à l'homme de sport, est de lui apprendre à renouveler ses énergies
en les puisant à la source de l'énergie universelle qui ne tarit point.
La science moderne a fait de grands progrès dans l'art de se
nourrir, qui est le moyen le plus connu de récupérer ses énergies. Mais au mieux
le procédé est précaire et soumis à toutes sortes de limitations. Nous n'en
parlerons pas ici, car c'est un sujet déjà très rebattu. Mais il est bien
entendu que tant que le monde et les individus sont ce qu'ils sont, la
nourriture est un facteur indispensable. La science yoguique
Resource name: /E-Library/Works of The Mother/French/CWMCE/Education_Volume-13/L'éducation Physique.htm
03-l'éducation physique.htm
L'éducation physique
De tous les domaines de la conscience humaine, le physique est
celui qui est le plus complètement régi par la méthode, l'ordre, la discipline,
le procédé. Le manque de plasticité et de réceptivité de la matière doit y être
remplacé par une organisation de détail, à la fois précise et compréhensive.
Dans cette organisation, il ne faut pas oublier l'interdépendance et
l'interpénétration de tous les domaines de l'être. Cependant, même une impulsion
mentale ou vitale, pour s'exprimer physiquement, doit se soumettre à un procédé
exact. C'est pourquoi toute éducation du corps, pour être efficace, doit être
rigoureuse et détaillée, prévoyante
43-14 février 1973.htm
Le 14 février 1973
(A. lit à Mère une série de questions auxquelles les
professeurs devront répondre.)
A. — Et la dernière question que nous avons, mainte- nant :
"Mère a écrit qu'il ne doit y avoir dans l'esprit de l'enfant aucune différence
entre le jeu et le travail, surtout pour les jeunes enfants, pour lesquels c'est
l'intérêt qui doit amener la joie d'apprendre. Comment pensez-vous qu'il
faudrait que les choses soient pour qu'il n'y ait pas de différence entre le jeu
et le travail ? Avez-vous des suggestions à faire ?
La chose la plus importante, c'est les parents et leur
école... école ...aller à l'école. On pourrait très bien ne pas leur d