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SABCL - Sri Aurobindo Birth Centenary Library

CWSA - Complete Works of Sri Aurobindo

CWM - Collected Works of The Mother

Resource name: /E-Library/Works of The Mother/French/CWMCE/Education_Volume-13/47_Vers L'avenir.htm
45-vers l'avenir.htm Troisième Partie   THÉÂTRE    VERS L'AVENIR   Un acte en prose pouvant se jouer dans n'importe quel pays, avec les petits changements de détail dans la mise en scène que les habitudes locales peuvent rendre nécessaires.     PERSONNAGES   ELLE LE POÈTE LA VOYANTE LE PEINTRE L'AMIE D'ENFANCE   Page – 383 Vers l'Avenir   (Lorsque le rideau se lève, Elle et l'Amie d'enfance sont assises côte à côte sur le divan.)   ELLE Comme tu es gentille d'être venue me voir, après si long-temps... Je pensais que tu m'avais oubliée.   L'AMIE Certes non, mais j'avais perdu ta trace, et ne s
Resource name: /E-Library/Works of The Mother/French/CWMCE/Education_Volume-13/Correspondance.htm
Douce Mère Douce Mère, Comment apprendre aux enfants à organiser la liberté que Tu nous donnes ici ?   Les enfants ont tout à apprendre. Il faut que ce soit leur préoccupation principale pour se préparer à une vie utile et productive. En même temps, à mesure qu'ils grandissent, ils doivent découvrir en eux-mêmes quelle est la ou les choses qui les intéressent le plus et qu'ils sont capables de bien faire. Il y a les facultés latentes qu'il faut développer. Il y a aussi celles que l'on peut découvrir. Il faut apprendre aux enfants à aimer à surmonter les difficultés, que cela donne une valeur spéciale à la vie ; et lorsque l'on sait le faire, cela détruit à jamais l'ennui,
Resource name: /E-Library/Works of The Mother/French/CWMCE/Education_Volume-13/Le Problème de La Femme.htm
Resource name: /E-Library/Works of The Mother/French/CWMCE/Education_Volume-13/Messages.htm
Messages   Une des formes les plus récentes sous lesquelles Sri Aurobindo envisageait le développement de son œuvre était d'établir à Pondichéry un Centre Universitaire ouvert aux étudiants du monde entier. Nous considérons que le meilleur moyen de commémorer son nom est de fonder cette Université maintenant, de façon à donner une expression concrète au fait que son œuvre continue avec une rigueur non diminuée. 1951     MESSAGES POUR INAUGURER LA CONVENTION À LA MÉMOIRE DE SRI AUROBINDO   Sri Aurobindo est présent parmi nous. C'est avec la puissance de son génie créateur qu'il préside à la formation du Centre Universitaire qu'il considérait
Resource name: /E-Library/Works of The Mother/French/CWMCE/Education_Volume-13/L'éducation Psychique et L'éducation Spirituelle ..htm
06-l'éducation psychique et l'éducation spirituelle.htm L'éducation Psychique et L'éducation Spirituelle   Jusqu'à présent il n'a été question que de l'éducation qui peut être donnée à tout enfant naissant sur terre, et qui ne s'occupe que des facultés purement humaines. Mais il n'est pas inévitable de s'en tenir là. Tout être humain porte, cachée au-dedans de lui, la possibilité d'une conscience supérieure qui dépasse les cadres de sa vie actuelle et le fait participer à une vie plus haute et plus vaste. En fait, chez tout être d'élite, c'est cette conscience qui gouverne sa vie et organise à la fois les circonstances de son existence et sa réaction individuelle à ces circonstances. Ce que la
Resource name: /E-Library/Works of The Mother/French/CWMCE/Education_Volume-13/Buts.htm
Buts   Pourquoi sommes-nous ici à l'Ashram de Sri Aurobindo ?   Il y a une évolution ascendante de la nature qui va de la pierre à la plante, de la plante à l'animal, de l'animal à l'homme. Parce que l'homme est, pour le moment, le dernier échelon au sommet de cette évolution ascendante, il se considère comme le point final de cette ascension et il croit qu'il ne peut rien y avoir de supérieur à lui sur la terre. En cela, il se trompe. Car par la presque totalité de sa nature physique, il est encore un animal, un animal pensant et parlant, mais un animal par ses habitudes et ses instincts matériels. Or il est certain que la nature ne peut se contenter d'un résultat si
Resource name: /E-Library/Works of The Mother/French/CWMCE/Education_Volume-13/Tournois .htm
Tournois   Janvier, février, mars et avril sont, pour nous, les mois des tournois. Petits et grands y prennent part, tous avec la même ardeur. Mais, je dois le dire, dans un autre esprit que celui des concurrents habituels. Car nous nous efforçons toujours, non de gagner, mais de jouer au mieux de notre capacité, pour rendre possible un nouveau progrès. Nous ne recherchons pas le succès : notre but est la perfection. Nous n'aspirons pas à la gloire et à la bonne renommée : nous voulons nous préparer pour une manifestation divine. C'est pourquoi nous pouvons dire hardiment : il vaut mieux être que paraître. Nous n'avons pas besoin de paraître bons si notre sincé
Resource name: /E-Library/Works of The Mother/French/CWMCE/Education_Volume-13/L'énergie Inépuisable.htm
25-l'énergie inépuisable.htm L'énergie Inépuisable   Une des aides les plus puissantes que la discipline yoguique peut fournir à l'homme de sport, est de lui apprendre à renouveler ses énergies en les puisant à la source de l'énergie universelle qui ne tarit point. La science moderne a fait de grands progrès dans l'art de se nourrir, qui est le moyen le plus connu de récupérer ses énergies. Mais au mieux le procédé est précaire et soumis à toutes sortes de limitations. Nous n'en parlerons pas ici, car c'est un sujet déjà très rebattu. Mais il est bien entendu que tant que le monde et les individus sont ce qu'ils sont, la nourriture est un facteur indispensable. La science yoguique
Resource name: /E-Library/Works of The Mother/French/CWMCE/Education_Volume-13/L'éducation Physique.htm
03-l'éducation physique.htm L'éducation physique   De tous les domaines de la conscience humaine, le physique est celui qui est le plus complètement régi par la méthode, l'ordre, la discipline, le procédé. Le manque de plasticité et de réceptivité de la matière doit y être remplacé par une organisation de détail, à la fois précise et compréhensive. Dans cette organisation, il ne faut pas oublier l'interdépendance et l'interpénétration de tous les domaines de l'être. Cependant, même une impulsion mentale ou vitale, pour s'exprimer physiquement, doit se soumettre à un procédé exact. C'est pourquoi toute éducation du corps, pour être efficace, doit être rigoureuse et détaillée, prévoyante
Resource name: /E-Library/Works of The Mother/French/CWMCE/Education_Volume-13/14 Février 1973.htm
43-14 février 1973.htm Le 14 février 1973   (A. lit à Mère une série de questions auxquelles les professeurs devront répondre.)   A.  —  Et la dernière question que nous avons, mainte- nant : "Mère a écrit qu'il ne doit y avoir dans l'esprit de l'enfant aucune différence entre le jeu et le travail, surtout pour les jeunes enfants, pour lesquels c'est l'intérêt qui doit amener la joie d'apprendre. Comment pensez-vous qu'il faudrait que les choses soient pour qu'il n'y ait pas de différence entre le jeu et le travail ? Avez-vous des suggestions à faire ?   La chose la plus importante, c'est les parents et leur école... école ...aller à l'école. On pourrait très bien ne pas leur d